Gewählte Leitidee: Verbesserung der Lehrerausbildung mit digitalen Werkzeugen

Gewähltes Thema: Verbesserung der Lehrerausbildung mit digitalen Werkzeugen. Lassen Sie uns gemeinsam entdecken, wie klug eingesetzte Technologien Fachwissen vertiefen, Praxis sicherer machen und Mentoring stärken. Teilen Sie Ihre Fragen und Erfahrungen und abonnieren Sie unseren Newsletter, um weitere praxisnahe Impulse zu erhalten.

Warum digitale Werkzeuge die Lehrerausbildung beflügeln

Angehende Lehrkräfte jonglieren Seminare, Hospitationen und Unterrichtsvorbereitung. Mikrolernen in fünf- bis zehnminütigen Häppchen passt in volle Tage, fördert Wiederholung, und führt nachweislich zu besserer Behaltensleistung.

Unterrichtssimulationen mit gezieltem Videofeedback

Kurze Unterrichtsausschnitte werden aufgenommen, mit Fokusmarkern versehen und gemeinsam analysiert. Lernende entdecken Muster, erhalten präzises Feedback und entwickeln Schritt für Schritt wirksame Routinen.

VR/AR unterstützt Classroom-Management

Virtuelle Klassenräume bilden typische Störungen und Dynamiken nach. Trainees üben Blickführung, Signale und Routinen, sammeln sichere Erfahrungen und übertragen Strategien später souverän in reale Situationen.

Daten sinnvoll nutzen: Diagnostik, Analyse, Portfolio

Kurze Checks erfassen Verständnis, Unsicherheiten und nächste Lernschritte. Mentorinnen planen darauf aufbauend Aktivitäten, die genau dort ansetzen, wo Unterstützung tatsächlich benötigt wird.

Daten sinnvoll nutzen: Diagnostik, Analyse, Portfolio

Gemeinsame Kriterienraster strukturieren die Beobachtung von Unterrichtssequenzen. So werden Feedbackgespräche konkret, fair und lernorientiert, und Fortschritte über mehrere Wochen klar erkennbar.

Gemeinsam wachsen: Kollaboration und Peer‑Feedback online

Durch thematische Kanäle und moderierte Sprechstunden entsteht Verlässlichkeit. Fragen finden schnell Antworten, Materialien werden gemeinsam verbessert, und Erfolge verstärken die Lernkultur der Gruppe.

Gemeinsam wachsen: Kollaboration und Peer‑Feedback online

Mit Einwilligung gestreamte Sequenzen ermöglichen Teilnahme ohne Reisen. Klare Beobachtungsaufträge, Datenschutzregeln und strukturierte Nachbesprechungen machen das Format wirksam und respektvoll.

Untertitel, Alt‑Texte, klare Kontraste und vielfältige Zugangswege unterstützen alle Lernenden. Wer Inklusion im Training lebt, gestaltet später Unterricht konsequent zugänglich und teilhabefördernd.

Inklusion, Barrierefreiheit und Ethik im digitalen Training

Nur nötige Daten, sichere Speicherorte und informierte Entscheidungen. Schulungen zu Rechten und Pflichten schaffen Vertrauen und machen digitale Zusammenarbeit rechtssicher und verlässlich.

Inklusion, Barrierefreiheit und Ethik im digitalen Training

Vom Seminar in die Klasse: Transfer und Verstetigung

Jede Lerneinheit endet mit einer umsetzbaren Mini‑Aufgabe für die nächste Stunde. Ergebnisse werden dokumentiert, reflektiert und in der Community besprochen, damit Lernen nachhaltig wirkt.

Vom Seminar in die Klasse: Transfer und Verstetigung

Kurze, wiederkehrende Coachings stützen die Umsetzung. Reflexionsjournale fördern Metakognition und machen Fortschritte sichtbar. Abonnieren Sie unseren Newsletter für Vorlagen und Leitfragen.

Vom Seminar in die Klasse: Transfer und Verstetigung

Wer Expertise aufbaut, schult Kolleginnen weiter. So entstehen Multiplikatorenteams, die Formate anpassen, Materialien pflegen und eine Kultur des gemeinsamen Lernens etablieren.

Vom Seminar in die Klasse: Transfer und Verstetigung

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